Компьютерные технологии в образовании

Компьютерные технологии составляют один из основных приоритетов в развитии современного высшего образования. Существуют четыре принципиальные основы для внедрения компьютерных технологий в образовании: социальная, профессиональная, педагогическая и каталитическая. Социальная основа заключается в признании роли, которую компьютерные технологии играют сегодня в обществе, в необходимости для образования отображать интересы общества и применения компьютерных технологий для студентов.  Компьютерные технологии могут создавать каталитический эффект как на образование, так и на общество в целом, совершенствуется, преподавание, администрирование, управление, повышается эффективность, вызывая положительное влияние на образование и изменяя отношение между преподавателями и студентами.

Образование превращается в бесконечные странствия по сайтам. С помощью компьютерных технологий формируются стандартные образцы организации знаний, прежде всего гипертекст — связка, превращает произведение в фрагмент универсального информационного пространства. Нельзя забывать, что в таком случае не обойтись без ремонта компьютеров. Образование и наука превращаются, таким образом, в конкретный тип социального действия, и университетское сообщество рассматривается как сообщество интерактивное и интерпретативное, что решает задачи, стоящие перед наукой. Доминирование в виртуальном пространстве устной речи сопряженной с изменением структурно-функциональных характеристик текста, предназначенного для использования в образовании. Возникает новая форма учебника. Таким образом, становление сетевой образования связано с решением как внутренних проблем (другое содержание образования, его организация, обеспечения), а также вопросов взаимосвязи и взаимодействия — с инновационным движением и неординарными социокультурными явлениями с одной стороны, и массовой педагогической практикой с другой.